社科院学术报告：短视频是青少年获取新知的工具

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5月18日，中国社会科学院新闻与传播研究所发布《短视频与青少年发展研究报告》(下称《报告》)。《报告》指出，以抖音为代表的短视频平台，在科学知识、文化艺术、运动体育等领域，作为青少年获取新知的工具，为青少年在网络时代领略美学氛围、提高综合素质提供了较丰富的内容支持。“青少年模式”是构建清朗青少年网络环境的重要组成部分，短视频平台应进一步优化该模式，为青少年网络保护提供技术支撑。

公开信息显示，2022年，有45位院士、4位诺奖得主与近400位认证的教授，在抖音分享科学理论和研究成果，名师在短视频平台“组团营业”成常态。此外，抖音先后开设“唐诗三百首”、“抖音艺术季”、“冠军公开课”等栏目，邀请学术机构、学者教授、艺术家、运动员等多领域的专业创作者，为青少年讲授文明精粹。

《报告》评价，短视频作为知识化的智慧“众创”平台，满足了青少年对趣味世界的好奇心。下一步，不仅要聚焦有助于未成年人成长的德智体美劳“五育并举”的内容，也要建设和完善“青少年模式”，才能保障“适小化”改造有基本的条件和稳固的根基。

2018年试点上线的“青少年模式”，现已成为短视频平台的标准配置。《报告》分析，短视频平台“青少年模式”在使用时长、使用时段、使用功能进行了严格限制，对预防青少年短视频沉迷发挥了重要作用，保障了未成年人健康的触网环境。以抖音“青少年模式”为例，在推出“发现”频道、适龄推荐、“亲子平台”后，还上线语音搜索、“自然”科普、“识万物”等功能，为青少年探索世界提供便利。

在《报告》发布会上，与会专家认为，青少年网络沉迷问题存在已久，成因复杂，是青少年的心理压力承受能力、社交同伴关系、家庭氛围、学校社会教育、互联网内容等多重因素影响的结果。各界需要协同参与“防沉迷”工程，鼓励青少年使用对成长有正向作用的媒介产品，让青少年走向“现实充实”。

如何让青少年适用、善用、巧用、活用短视频，《报告》建议，各方要多措并举、多元共治，如培育青少年在网络平台的自律意识和媒介素养；增强家庭引导，平衡好监督与沟通并举的作用；加强学校教育，做好规范化宣传引导；增加社会协调、健全社会层面协同监管机制，在多方合力下助力青少年的成长和发展。

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